Tipo de lectura más usual

Prelectura: Comienza a desarrollar su lenguaje oral. Distingue el ritmo y
el sonido de las palabras y percibe la relación entre éstas y las imágenes.
Comienza a desarrollar su sentido de la narración.

Características de los materiales de lectura

• Cuentos que introduzcan conceptos simples de forma, color, tamaño y número.
• Cuentos que le permitan identificar objetos o nociones (las letras o los números...).
• Cuentos cuyo eje sea un niño como él.
• Cuentos con lenguaje rítmico y repetitivo.
• Cuentos de trama acumulativa o algo más compleja, con partes que se repiten.
• Poemas sobre animales y relaciones de amistad entre niños.
• Desarrollo: Argumento sencillo. Desenlace feliz siempre. Le interesa sobre todo el desarrollo de la acción, más que el desenlace. Desarrollo cronológico. Extensión muy breve. Evitar descripciones. Lenguaje sencillo, oraciones simples.
• Presentación: libros con abundancia de ilustraciones, preferiblemente a color. Tipografía grande. Encuadernación resistente (tela, plástico, etc.).

Temas

Cuentos de hadas, de animales con comportamientos similares a los de un niño. Folclore y cuentos tradicionales: nanas, retahílas, canciones, trabalengua. Libros de imágenes con historia (álbumes). Personificación de los elementos de la naturaleza.